3、积极参与数学操作游戏，体验游戏的快乐，活动准备：1、1-10数字卡一套、红旗一面、水笔（数量与幼儿人数相等），幼儿园教师成长手册的图书目录1.班级建设2.家长工作3.准备4.来园5.运动6.生活7.游戏8.学习9.离作10.与同事的关系11.案头工作我专业发展12.专业热忱及自我更13.增进幼儿的健康意识和养成健康的生活方式14.促进幼儿的人格健康与社会性发展15.促进幼儿的感觉和运动能力发展16.促进幼儿语言能力的发展17.促进幼儿认知能力的发展19.课程意识与开发能力20.与家长建立合作伙伴关系21.推进整个专业领域的专业化进程幼儿园成长手册我是小小设计师怎么填活动目标：1、认读数字1-10，理解数的排列是有顺序的，2、尝试按从小到大的顺序，通直线的方法勾画房屋的外形。
儿童手册设计（儿童手册设计图片），2、房屋设计图若干，活动过程：一、出示数字卡片，认读数字1-10，初步理解数的排列是有顺序的。
1、教师事先在黑板上任意摆放好1-10的数字，幼儿观察、辨认。（1）、教师任意指向某一数字，引导幼儿辨认。教师：小朋友，你们看黑板上都有些什么呀？这是数字几呢？（2）、教师任意讲出数字X，引导幼儿指认并说出"这是数字X"。2、个别幼儿尝试从小到大有序排放数字1-10，初步理解数的排列是有顺序的。3、教师在黑板上贴红旗，引导幼儿尝试从红旗后面，按从小到大的顺序排放1-10的数字。（1）、教师：小朋友，你们看这是什么呀？数字卡片要从红旗的旁边开始排队了，它们要从小到大有顺序地排队，谁愿意上来帮帮它们？（2）、引导幼儿相互检查，如有错误集体讨论纠正。4、有序认读数字1-10，进一步感知数字从小到大的顺序。教师：XXX，请你按从小到大的顺序把这些数字读一读。（鼓励、引导个别幼儿有序读数）让我们一起一边用手指着数字一边按顺序读一读，好吗？（鼓励、引导个别全体幼儿手口一致有序地读数）二、观察房屋设计图。1、教师出示一张放大的房屋设计图，引导幼儿观察，进下一步认读1-10的数字。教师：你们看这张图上有什么？（引导幼儿说出图上有点和数字）这里的数字表示什么？（引导幼儿说出点旁边的数字是表示这个点是几个。
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